По словам временного главы Минобразования Сергея Шкарлета, важную роль в накоплении этого опыта играют родители. Об этом он написал в своей телеграмме.
Интересно! Сколько школьников заболели COVID-19 и когда переходить на дистанционное обучение: данные Минздрава
Шкарлет уверяет, что именно родители постоянно общаются с учителями и помогают им с определением лучших форм мотивации учащихся.
Глава МОН добавил, что он тоже лично общается с родителями школьников. Поэтому, они высказали ему определенные просьбы относительно организации дистанционного обучения.
Основные пожелания родителей по онлайн-обучению:
- не перегружать учащихся, в частности с точки "растяжения" учебного процесса во времени;
- четче спланировать график уроков и его выполнение, потому что так ребенку будет легче спланировать свой день, пропорционально выделив время как на онлайн-обучение, так и на выполнение домашнего задания;
- давать детям отдых, ведь обучение в условиях дистанционного образования несколько затруднено;
- дети стремятся к живому общению, и если это невозможно в стенах школы, то организация учебного процесса с использованием outdoor-активностей приветствуется родителями.
Шкарлет заявил, что от директоров школ зависит, с какими знаниями, компетентностями и эмоциями школьники закончат учебный год. "Директора и учителя, хотя им и не привыкать, не меньше врачей, находятся сегодня на «передовой» противостояния всем трудностям и вызовам времени", – написал он.
Также глава МОН выразил благодарность учителям за то, что они качественно и профессионально организуют дистанционное обучение для учеников.
"Могу с уверенностью сказать, что Украина не отстает от других стран в вопросах организации учебного процесса. Хоть нам, конечно, есть к чему стремиться. Совершенствуют наши навыки и подходы, собственно, сама практика и полученный опыт", – добавил Шкарлет.