В соответствии с проектом закона, учредитель учреждения образования или уполномоченное им лицо обеспечивает создание в учреждении образования инклюзивной образовательной среды.

К теме Правительство утвердило новые положения о специальных школах и учебно-реабилитационных центрах: все изменения

Отныне колледжу с целью обеспечения реализации права на образование лицами с ООП создают необходимые условия для обучения путем:

  • создание инклюзивной образовательной среды, ориентированной на удовлетворение потребностей и интересов студентов, включая возможности для формирования индивидуальной образовательной траектории;
  • надлежащего финансового, кадрового, материально-технического, организационного и информационного обеспечения учебных заведений;
  • бесплатного обеспечения информацией для обучения в доступных форматах с использованием технологий;
  • обеспечение необходимыми вспомогательными средствами для обучения, позволяющими освоить образовательную программу;
  • обеспечение учебниками, в том числе электронными, пособиями студентов в колледжах, учитывающих особые образовательные потребности;
  • обеспечение пособиями педагогов, обеспечивающих получение профильного среднего образования для лиц с ООП в колледжах;
  • обеспечение доступа к интернету, системам баз данных в учебных заведениях с учетом разумного приспособления.

Основанием для зачисления лица с ООП на обучение является выполнение требований поступления в колледж, правил приема и заключения договора о предоставлении образовательных услуг между учреждением профессионального образования и поступающим, в котором могут быть детализированы права и обязанности сторон.

В случае зачисления на обучение за средства физических или юридических лиц дополнительно заключается договор (контракт) между учебным заведением и физическим или юридическим лицом, которое заказывает платную образовательную услугу для себя или для другого лица.

В МОН отметили, что студенты из ООП в колледжах имеют право на:

  • уважение и защита во время образовательного процесса от унижения чести и достоинства, любых форм дискриминации;
  • качественные образовательные услуги, которые учитывают особые образовательные потребности и обеспечивают максимальную возможную индивидуализацию образовательного процесса;
  • формирование и реализацию индивидуальной образовательной траектории и индивидуального учебного плана (при необходимости);
  • выбор учебных дисциплин в пределах, предусмотренных соответствующей образовательно-профессиональной программой и учебным планом, в объеме, составляющем не менее 10% общего количества кредитов ЕКТС;
  • справедливое и объективное оценивание результатов обучения, которое предусматривает обеспечение разумного приспособления при оценивании, привлечении переводчиков жестового языка (при необходимости) и т. п;
  • бесплатное обеспечение информацией для обучения в доступных форматах с использованием технологий;
  • обеспечение общежитием (пансионом) на срок получения образования в порядке, установленном законодательством;
  • специальное учебно-реабилитационное сопровождение и свободный доступ к инфраструктуре колледжа;
  • самостоятельное (в случае обучения за собственные средства) или с согласия соответствующего физического или юридического лица (в случае обучения за средства физических или юридических лиц) увеличение продолжительности выполнения образовательно-профессиональной программы;

К слову, ранее МОН объяснило, как учителям начисляют доплаты за работу в инклюзивных классах. Однако если ученик с ООП некоторое время не посещал занятия по болезни или по другой причине, то это не влияет на размер выплаты педагогам. Детали – читайте в статье.