Ответы на эти вопросы искало издание "Pisa в центре внимания". Они провели исследование и попросили учеников оценить, насколько они счастливы в школе.
К теме Что украинцы думают о профессии учителя: опрос
Так, во всех странах ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития, куда входят около 35 государств) большая половина учащихся (80%) подтвердили, что они чувствуют себя счастливыми в школе. В частности, больше всего таких школьников в Албании, Индонезии и Перу, а меньше всего – в Чехии, Корее и Словакии.
Результаты исследования показали, что в школах, где налажены отношения между учеником и учителем, ученики меньше опаздывают и пропускают уроки. В целом большинство учеников из этих стран учатся в школах, директора которых считают, что социальное и эмоциональное развитие учащихся важно и для учителей.
В целом, эксперты Pisa отмечают, что хорошие отношения между учеником и учителем положительно влияют на их академическую успешность и ощущение ими принадлежности к своей школе.
Отметим, что взаимоотношения учителя и учеников имеют свою специфику на каждом образовательном этапе, что следует из возрастных особенностей и эмоционального развития учащихся. Например, учащиеся начальных классов более склонны к эмоциональной близости с учителем. Но она ослабевает в старших классах основной школы.